Gli stereotipi sono odiosi, ma negli Stati Uniti ce n’è uno che ha ispirato uno stile educativo basato sul successo: le “mamme tigre”, o “tiger moms”.
Questo stile educativo ispirato al successo dei bambini di origine asiatica negli Stati Uniti è stato descritto perfettamente da Amy Chua nel suo libro Battle Hymn of the Tiger Mother, pubblicato nel 2011, in cui si descrive l’importanza che i genitori come lei danno al successo accademico dei loro figli e come ottenerlo.
L’autrice definisce tre differenze principali tra il suo stile di genitorialità e quello occidentale.
In primo luogo, afferma che i genitori occidentali si preoccupano molto dell’autostima dei figli, mentre le “mamme tigre” non si curano dei sentimenti dei figli, aspettandosi da loro forza e non fragilità.
La seconda differenza è che le “mamme tigre” si aspettano tutto dai propri figli, sentono che questi sono in debito con i genitori e che l’unico modo di pagare questo debito è renderli orgogliosi dei propri successi. Questo si allontana molto dalla visione occidentale, secondo la quale i bambini devono essere tali e in futuro il loro debito sarà nei confronti dei propri figli.
La terza differenza è che le “mamme tigre” dicono di sapere cosa sia meglio per i loro figli, e quindi non bisogna far caso ai loro gusti o alle loro preferenze, mentre nello stile occidentale ci si basa sui gusti dei figli e si cerca di far sì che siano felici di ciò che hanno scelto.
Il tema culturale gioca un ruolo molto importante nello sviluppo degli stili genitoriali, ed è evidente che in alcune culture orientali valori come il rispetto nei confronti degli anziani, il lavoro e i successi raggiunti sono molto importanti e vengono visti in modo diverso rispetto alle culture occidentali.
È anche importante affermare che anche se l’esperienza della Chua può essere simile a quella di alcune famiglie, non è vero che tutte le persone con il suo stesso bagaglio culturale si comportano allo stesso modo.
Questo avvicinamento al tema del successo può però dar vita a conversazioni importanti sulla rilevanza e il valore che diamo al successo accademico dei nostri figli, o su come valorizziamo i risultati più del cammino per raggiungerli.
Molti dei critici del libro affermano che il livello di depressione e insoddisfazione di questi bambini è molto elevato, visto che non possono contare su un sistema di sostegno e di accompagnamento e provano grande angoscia e stress svolgendo attività di routine.
Allo stesso modo, possiamo imparare alcune cose da questa teoria, soprattutto l’importanza di perseverare e la ricompensa per il duro lavoro.
Nella vita non si raggiunge nulla senza lavoro. È una cosa che le “mamme tigre” hanno ben chiara e che è bene ricordare di tanto in tanto.
[Traduzione dallo spagnolo a cura di Roberta Sciamplicotti]